⇐ المختصر لعلوم التربية
⧫ البداغوجيا :
التعريف بها و معرفة مدارسها .
※الديداكتيك :
التعريف به
- التعاقد الديداكتيكي . - الوضعية مشكلة .
- المثلث الديداكتيكي. - عوائق التنشيط.
- النقل الديداكتيكي . - التخطيط .
- الدعم . - التقوية .
- التدبير . - إعداد حدادآت حسب التخصص و المستوى .
𫝦 التعرف على المفاهيم التربوية من قبيل :
التعلم , التعليم , المقاربة, الكفاءة , الكتاب المدرسي , المقرر .
- انواع المقاربات :
بالمضادين , بالاهداف , بالكفايات , الفازيقية .
- الوسائل الديداكتيكية .
- المناهج و مكوناته
𫝦مستخدات التربية و التكوين :
💥 - الميثاق الوطني .
💥 -الكتاب الابيض .
💥 -المخطط الاستعجالي .
💥 -الرؤية الاستراتيجية .
⇦التربية : ضرورة تستهدف النمو و الاكتمال التدريجيين لوظيفة أو مجموعة من الوظائف عن طريق الممارسة , و تنتج هذه الضرورة إما عن الفعل الممارس من طرف الآخر .
إذن هي الفعل الذي من خلاله يتدخل المجتمع ( ممارسة و تطبيق )
⇦البيداغوجيا : نشاط علمي يتضمن مجموع تصرفات المدرس و التعلمين داخل القسم , و كذا معموع المبادئ و التوجيهات و الاستراتجيات و التقنيات التي تنظم العلاقات التربوية بين مختلف اطراف العلمية التعليمية .
⚇إذن فهي الطريقة التي يعتمد عليها المدرس من أجل إيصال المعلومة إلى التلميذ بشكل فعال ( بحث نظري)
⚇إذن فهي الطريقة التي يعتمد عليها المدرس من أجل إيصال المعلومة إلى التلميذ بشكل فعال ( بحث نظري)
⚇أنواع البيداغوجيا هي :
⇚ البيداغوجيا المشروع :- هي طريقة يقوم بها المعلم بإعداد مشروع , يمكن الحديث عن مشروع القسم و أيضا المشروع الشخصي و هذا لابد أن يكون تحت إشراف المعلم , بهدف تنمية قدرات المتعلم في الاعتماد على نفسه و كذا تنمية الحس النقدي لديه .
⇚ بيداغوجيا الخطأ :
- هي تصور و منهج لعملية التعليم و التعلم يقوم لعى إعتبار الخطأ إستراتيجية التعلم و إعتبار أمرا طبيعيا و إجابيا يترجم المتعلم للوصول إلى المعرفة الصحيحة .
⇚ بيداغوجيا التعاقد :- هي بيداغوجيا تستخدم العقد كوسيلة للتربية و التعليم , و تعرفها بكونها تنضم وضعيات التعلم , حيث يتم تحديد إتفاق متفاوض بشأنها بين التعلمين و الاساتذ من أجل تحقيق هذف قد يكون معرفيا أو منهجيا أو سلوكيا و تقوم على 3 مبادئ :
- حرية الاقتراح و التقبل و الرفض .
-التفاوض حول عناصر التعلقد .
-الانخراط المتبادل في إنجاح التقافة .
⇚ بيداغوجيا الإدماج :- هي ضرورة ذهنية يذمج من خلالها المتعلم معارفة السابقة باللاحقة فيعيد بنيتها و يطبقها في و ضعيات جديدة و ملموسة .
⇚ بيداغوجيا المجموعات :
- عبارة عن عمل منظم في إطار مجموعات داخل الالقسم مبني على روح التنافس .
⎆ فروق معرفية .
⎆ فروق سوسيو ثقافية .
⇚ بيداغوجيا اللعب :- يقوم على مبدأ إستغلال أنشطة اللعب في أكتساب المعرفة و تقريب مبادئ العلم الأطفال و توسيع أفاقهم المعرفية .
⇚ بيداغوجيا الفارقية :- عبارة عن ممارسة م تقنيات بيداغوجية تقوم على أساس وجود فروق فردية بين التلاميذ في الوسط المدرسي يتجلى في :
⎆ فروق معرفية .
⎆ فروق سوسيو ثقافية .
⎆ فروق سيكولوجية .
- هدفها الأساسي حث المدرس على تنويع أنشطة التعلم وطرق التدريس .
- هدفها الأساسي حث المدرس على تنويع أنشطة التعلم وطرق التدريس .
⇚ بيداغوجيا حل المشكلات :- ترتكز على وضع التعلم امام وضعيات إشكالية , حاجات النتعلمين و تستقطب إهتمامهم , و الدرس يقوم بتحسس حاجات التلميذ و يقوم بتنشيطها . مع التركيز على التي يمكن إستقلالها بيداغوجا , على أن يبتعد عن تلك التي قد تؤدي إلى إنفاقات متكرر إو عقوبات ,متى لايتراجع إهتمامه و بالتالي يتصرف عن الدراسة .
⏪ نظريات التعلم :
هي مجموعة متنوعة من الدراسات و الأبحاث السيكولوجية و التي إستطاعت أن تفهم و تفسر العديد من الآليات المختلفة التي تتدخل , بهذا القدرا و ذلك , في حديث التعلم .
⏪ نظريات السلوكية :
- ترتكز حول مفهوم السلوك من خلال علاقته بعلم النفس و الاعتماد على القباس التجريبي , و عدم الاهتمام بماهو تجريبي غير قابل الملاحظة و القياس .
- تعتمد غير مبدأ النثير و الاستجابة .
- بإختصار تقوم بقياس و ملآحظة سلوك المتعلمين داخل الفصل و تهتم بالتعليم عن طريق الاكتساب .
⏪ نظريات المعرفية :
أهم روادها كاني , طارديف و نوفاك .
- ترتكز على الجانب المعرفي في تلقي التعليمات و طريقة تعامل الشخص في تلقي المعلومة ة إستعابها , يلعب فيها المتعلمين دور فعال في عملية التعلم .
- في هذا النظرية تمر عملية التعلم ب 3 مراحل :
♣ توازن ♣ لا توازن ♣ توازن جديد
يعني أنه تكون معرفة مسبقة لذا الشخص فيكون في حالة توازن فتأتيه معرفة جديدة تحدث عنده الاتوازن .
لكن بعد إستعابها يحدث التوازن الجديد .
- من مبادئها الانطلاق من الحر إلى الكل .
- يعتمد على مهارات التفكير لدى التلميذ كالفهم التطبيق و التحليل .
- هي رؤية في نظرية التعلم و النمو لدى الأطفال قوامها أن الطفل يكون نشيط في بناء أنماط التفكير نتيجة تفاعل قدراته الفطرية مع الخبرة .
- تؤكد على أن المعرفة القبلية لدى المتعلم , حتى و لو كانت خاطئة , شرط أساسي لبناء التعليم الذي له معنى . لأن ما يساعد على تكوين منظومة معرفية ذات معنى هو بالأساس .
- في هذا النظرية تمر عملية التعلم ب 3 مراحل :
♣ توازن ♣ لا توازن ♣ توازن جديد
يعني أنه تكون معرفة مسبقة لذا الشخص فيكون في حالة توازن فتأتيه معرفة جديدة تحدث عنده الاتوازن .
لكن بعد إستعابها يحدث التوازن الجديد .
- من مبادئها الانطلاق من الحر إلى الكل .
- يعتمد على مهارات التفكير لدى التلميذ كالفهم التطبيق و التحليل .
⏪ نظريات البنائية :
- رائدها جون بياجيه .- هي رؤية في نظرية التعلم و النمو لدى الأطفال قوامها أن الطفل يكون نشيط في بناء أنماط التفكير نتيجة تفاعل قدراته الفطرية مع الخبرة .
- تؤكد على أن المعرفة القبلية لدى المتعلم , حتى و لو كانت خاطئة , شرط أساسي لبناء التعليم الذي له معنى . لأن ما يساعد على تكوين منظومة معرفية ذات معنى هو بالأساس .
